Curriculum Vitae

Окончил московскую школу с преподаванием ряда предметов на английском языке в школьные годы увлекался этнографией Северной Америки. В системе дополнительного образования долгое время занимался химией, участвовал в работе биохимической лаборатории и лаборатории ин-та им.Менделеева; также занимался геологией в МГРИ, радиоэлектроникой и коротковолновой радиосвязью (владел кодом Морзе, имел персональный позывной).

В 1975 г. окончил техническое училище, после службы в армии работал в конструкторском бюро и совместно с руководителем лаборатории по заказу МИФИ разработал полупроводниковую тестовую микросхему и техническую документацию для ее производства, а также полупроводниковое изделие, которое было внедрено в промышленное производство (1979 г.).

В 1985 г.окончил с отличием исторический факультет московского педагогического вуза. Активный член Научного студенческого общества (участник внутривузовских конкурсов исследовательских работ по истории средневековой Англии, этике итальянских гуманистов и социальной психологии итальянских горожан эпохи Возрождения. Дипломант всероссийского конкурса исследовательских работ, докладчик на научной конференции МГУ. Дипломная работа - исследование по теме "Система этических воззрений Леона-Баттисты Альберти по трактату "О семье".

В 1992 г. окончил аспирантуру Института всеобщей истории российской академии наук, работал младшим научным сотрудником сектора. Специализировался по исторической демографии, занимался изучением демографического поведения и его социально-психологических и культурных причин населения Италии XV века с использованием методов статистического анализа и анализа текста письменных источников.
Результаты исследований опубликованы:
"Возрождение: общественно-политическая мысль, философия, наука" (Ивановский гос.ун-т.1988);
"Женщина, брак, семья до начала нового времени" (Наука.1993).

С 1980 г. работает в системе образования, занимался организацией производственной практики в качестве мастера производственного обучения (1980-1985), в школе преподает с 1985 и по настоящее время. Ведет курсы истории и обществознания, руководит учебными проектами школьников.

С 1994 по 2005 гг. - директор московской школы, специализировался по управлению образованием. В 2000 г. в сотрудничестве с МИОО и окружным учебно-методическим центром организовал экспериментальные площадки окружного значения по созданию образовательного учреждения адаптивной модели (действовали с 1994 по 2005 гг.). В школе внедрил систему коррекционного обучения, организовал и руководил ученическим соуправлением, автор идеи и организатор ежегодного общешкольного фестиваля-конкурса ученических проектных работ под девизом "Мы нужны другу" (проводился с 1998 по 2005 гг.),

В 2005-06 гг. занимался организацией профильных классов, ориентированных на МГУ, МГИМО и РГУНГ, а также мониторингом учебного процесса и структурным анализом урока с позиций деятельностного подхода в неогосударственной корпоративной школе. В 2006-07 учебном году преподавал учебный курс "Культура познания", являлся заместителем директора по научной работе и занимался организацией проектной деятельности.

Сторонник диалога, педагогики сотрудничества, создания атмосферы успеха и деятельностного подхода в обучении.  Убежден, что Школа должна научить детей и подростков мышлению, способствовать становлению их самосознания и научить учиться.